1996年考研英语真题解析（详细版）
2024-02-04
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1996 年全国攻读硕士学位研究生入学考试英语试题答案与解析
Part ⅠCloze Test
1. C 2. D 3. A 4. B 5. C 6. A 7. D 8.B 9. C 10. A
Part ⅡReading Comprehension
Part A
Passage 1
11. B 12. A 13.D 14. A
Passage 2
15.B 16.C 17.C 18.D
Passage 3
19.C 20.A 21.C 22.D
Passage 4
23.D 24.A 25.B 26.A
Passage 5
27.D 28.B 29.B 30.A
Part ⅢEnglish-Chinese Translation
31.在这些原因中，有些纯属社会需求；另一些则是由于科学上某些特定发展在一定程度上自我加速而产生的必
然结果。
32.这种趋势始于第二次世界大战期间，当时一些国家的政府得出结论：政府要向其科研机构提出具体的要求通
常是无法详尽预见的。
33.给某些与当前目标无关而将来则可能产生影响的科研予以支持，看来能够有效地解决这个问题。
34.然而，世界就是如此，完美的体系一般而言是无法解决世上某些更加引人入胜的课题的。
35.同过去一样，将来必然出现新的思维方式和新的思维对象，给完美以新的标准。
Section ⅣWriting(15 points)
36.见分析 试题精解
Part ⅠCloze Test
一、文章总体分析
本文是一篇介绍维生素的科普性小短文。文章首段对维生素下定义。第二段介绍了维生素的两大功能：将食物
转化成能量和维持身体健康。第三段介绍了各种维生素的异同：基本组成元素相同，但排列方式不同，并且各自承
担一到多种特殊功能。第四段指出：不需要获取过量的维生素，均衡的饮食通常就可以完全满足身体对它们的需求
了。 二、试题具体解析
1
1.［A］either ［B］so ［C］nor ［D］never
［精解］本题考核的知识点是：否定倒装句的连词。
空格前文讲到维生素不能提供能量，是一个否定句；后文讲到它们构建身体的任何部分，是倒装句，因此选项
必须既能引导倒装句，又能与前面的否定相呼应。
四个选项中，either 表示“也”，可以用在否定句中，但一般放在句尾，例如：She didn’t go there, either（她也
不去）；so 可以引导倒装句，但它用在肯定句中，表示“也”，如：They can leave now, so can we.（他们现在可以离
开了，我们也能）。nor 也可以引导倒装句，并可用在否定句中，构成not...nor...（既不…也不…）固定结构，如：You
can’t do it, nor can I.（你不能做这件事，我也不能）；never 也可以引导倒装句，表示否定，但它必须放在句首，如：
Never in my life have I heard such nonsense.（我一辈子都没听说过这样的无稽之谈）。综合以上因素，C为正确选项。
2.［A］shifting 替换，转移 ［B］transferring 迁移，移动，传递
［C］altering 改变，变动 ［D］transforming 转换，改变
［精解］本题考核的知识点是：习惯搭配+动词词义辨析。
空格所在句子的含义是“需要维生素将食物2为能量，以维持身体的健康”。空格填入的分词需和into 搭配，并
符合文意。transform 常与into 搭配，强调的是“事物大的变革或质的改变”。在此从food（食物）到energy（能量）
的转变是一种质的改变，因此，D符合句意。
shift 不与into 搭配，如：The wind shifted to the south（风转向南吹）；transfer 多用于位置的改变，也不与into
搭配，如：His employer transferred him to another office.（老板把他调到了另一个办公室）；alter 强调部分或少量的变
动，程度较轻，如：These clothes are too large; they must be altered.（这些衣服太大，得修改）。因此以上三个词都不
能表示事物质的改变。
知识点补充：trans-为前缀，与动词连用，表示“横过，越过”或“转变，转移”，例如：transact（办理,交易,谈
判,处理），transatlantic（横渡大西洋的），trans-national（跨越国界的），transplant（移植），transport（运输）。
3.［A］any 任何一个 ［B］some 一些
［C］anything 任何事物 ［D］something 某事物
［精解］本题考核的知识点是：不定代词的用法。
空格所在句子是一个由and 连接的并列句，前一个分句There are thirteen or more of them 中的them 指的是
vitamins，后一个分句是一个由if 引导的条件状语从句，意为“如果…缺乏，（会出现）维生素缺乏症。”由于if 引导
的从句中谓语动词is 是单数，因而，只能由一个表示单数意义的不定代词作为被选项。
首先排除some，它一般用于肯定句，做主语时谓语动词用复数；其次anything 与something 泛指任何事或某些
事，放入句中不符句意；any 放入后相当于any of them，即“任何维生素”。注意any 一般用于否定或疑问句中，做
主语时，谓语动词常用单数，如：Any of the hunters is able to catch the tiger single-handed.（任何一个猎人都能单独抓
住老虎）。因此答案只能选A。
4.［A］serious 严重的，严肃的，认真的 ［B］apparent 明显的
［C］severe 严厉的，剧烈的，严峻的 ［D］fatal 致命的
［精解］本题考核的知识点是：形容词词义辨析。
本题要求考生判断，如果缺乏任何一种维生素，缺乏症就会变得怎样。四个备选项表示的程度不同，从语意的
角度来说都可以与disease 相搭配。但是，根据上下文，这里需要填入一个准确描述疾病症状的词。serious、severe
和fatal 这几个词都表示程度严重，甚至危及生命。但上下文没有暗示缺乏一种维生素会导致严重的后果，因此，这
三个词都不可作为被选项。apparent 只是简单地描述了疾病的症状，为正确选项。
5.［A］mostly 大部分，主要地 ［B］partially 部分地
［C］sometimes 有时候 ［D］rarely 很少地，罕有地
［精解］本题考核的知识点是：逻辑语义搭配+副词词义辨析。
本句破折号后举例说明维生素的组成成分：碳、氢、氧和5氮，and 表明各成分之间为并列关系，那么，选项
应与usually 相呼应。usually 是频度副词，选项也应是频度副词。选项中，mostly 和partially 不是频率副词，而是强
调事物部分与整体的关系，如：The audience consisted mostly of women.（观众主要是妇女）；The driver is partially to
blame for the accident.（司机对那次车祸应负部分责任）。rarely 是频率副词，但它含否定含义，若用于句中，之前的
连词and 应改为表示转折关系的but。所以只有sometimes 为正确选项。全句意为“通常是碳、氢、氧，有些时候还
有氮”。
2
6.［A］in that 在…方面；因为
［B］so that 以致，以便，(引导结果或目的状语从句)
［C］such that 那样，以至，(不能连接两个完整的句子)
［D］except that 除了
［精解］本题考核的知识点是：逻辑关系。
上句提到维生素相似的原因，这句开始提到维生素也是有区别的，由于两个句子是平行的结构，我们可以预测，
本句的后半句也会解释为什么不同。下文果然提到原因是“元素的排列方式不同，每种元素在人体内（有）一种或
多种特殊功能”。因此空格处应填入表因果关系并连接原因状语从句的短语。选项中，except that 不表因果，so that
和such that 后面接结果。只有in that 后面接原因，并且空格前面的different 与介词in 连用，表示“在哪一方面不同”。
例句补充：Self-criticism is necessary in that it helps us to correct our mistakes.（自我批评是必要的，因为它能帮助
我们改正错误）；Speak louder so that all the people in the hall can hear you.（大声点讲,以便大厅里的人都能听清）；The
situation was such that political observers found it difficult to predict.（形势如此，连政治观察家们也觉得难以预料）；His
account is correct except that some details are omitted.（除了有些细节未提到之外，他的叙述是正确的）。
7.［A］undertakes 承担，采取 ［B］holds 保存，把握，握有
［C］plays 担当，承担 ［D］performs 表演，执行，履行
［精解］本题考核的知识点是：动宾搭配。
本题考查动词与function 的搭配。四个选项中能与function 搭配的只有perform，即perform a function（具有…
的功能，发挥…的作用），如：The brain performs a very important function: it controls the nervous system of the body.（大
脑具有非常重要的功能，它控制着身体内的神经系统）。在文中，它意为“每种元素在人体内承担一种或多种特殊的
功能”。其它能与function 搭配的动词还有fulfill、serve 等。其它选项的常用搭配有：undertake a mission/task/project
承担使命/任务/工程；hold a share 持有股份；play a role/part 扮演…角色。
8.［A］Supplying 补给，供给，提供，补充
［B］Getting 获得，变成，收获，使得
［C］Providing 供应，供给，准备，预防
［D］Furnishing 供应，提供，装备，布置
［精解］本题考核的知识点是：动名词的逻辑主语+动词词义辨析。
本题空格所在句子是一个含让步状语从句的复合句：8enough vitamins is essential to life, although the body has no
nutritional use for9vitamins，其中空格部分和enough vitamins 构成动名词的复合结构做主句的主语。考生关键要判断
出，空格处填入的动名词的逻辑主语也就是后面although 引导的让步状语从句中的主语，即：the body。这样，动名
词所表示的动作必须是the body 发出来的，又能接enough vitamins 做宾语。选项中，Supplying，Providing 和Furnishing
均表示“提供，供应”，动作的发出者不是“身体”。句子表达的含义是身体需要获取维生素的营养，而不是“提供”，
因此只有Getting（获取，获得）符合。
知识点补充：supply、provide、furnish 是一组近义词，都有“提供，供应”含义。furnish 主要指提供一些基本
的必要物品，可译为“配备”，如：furnish the new apartment(为新房间配备家具)；supply 强调“提供物品以备需要的
时候用”，可译为“供给，供应”，它常和with 搭配，如：supply the market with new commodities（向市场供应新商
品）；provide 也强调“提供物品，为…做准备”，它常和介词for，with 和against 搭配。provide...with...意为“给…提
供”，provide for/against 都指“为可能的困难做准备，防备”，如：He worked hard to provide for his old age.(他努力赚
钱以防老)。
9.［A］exceptional 例外的，异常的［B］exceeding 非常的，极度的，过度的
［C］excess 额外的，多余的 ［D］external 外部的，客观的，外用的
［精解］本题考核的知识点是：上下文语义+形容词词义辨析。
本题空格所在部分是although 引导的让步状语从句。前面主句提到，获取足够维生素是必要的，因此从句很可
能要从相反的角度来说明获取维生素对人体的意义。have use for 是固定短语，意为“需要”，主要用于否定和疑问句
中，如：I have no further use for it.（我不再需要它了）。因此，根据所在从句的含义，考生需判断人体对什么维生素
没有营养上的需要。选项中，首先排除external 和exceptional，因为不存在“外部的维生素”或“例外的维生素”；
剩下两个选项中，exceeding 用来指被修饰的成分超出了一般的限度，如：exceeding darkness（极度黑暗），exceeding
beauty（美丽无比），显然，它不能直接修饰“维生素”；只有excess 指“超过正常或所需数额的数量”，强调“摄入
过多的维生素”符合逻辑。
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